附件2：
 
 

安徽省優(yōu)質(zhì)示范中等職業(yè)學(xué)校
 
 
申 報(bào) 書

 
 
學(xué) 校 名 稱 安徽省懷寧縣職教中心      （公章）
聯(lián)  系  人   郝 浩 軍                     
聯(lián) 系 電 話 18955667918                   
  主 管 部 門  懷寧縣教育局              （公章）
填 報(bào) 時(shí) 間  2014年3月18日                  
 

安徽省教育廳（制）
2014年3月

填 報(bào) 說 明
 
 
1．要認(rèn)真逐項(xiàng)填寫，仔細(xì)核對。所有內(nèi)容必須真實(shí)、準(zhǔn)確。
2．有關(guān)數(shù)字、材料截止時(shí)間為2013年12月31日，除注明者外，只填近3年的數(shù)字或材料。
3．“申報(bào)表”中，由學(xué)校對照指標(biāo)體系逐一填寫“自評分”和自評情況說明，由市教育局填寫“初評分”。文字描述要說清時(shí)間、內(nèi)容、結(jié)果，抓住重點(diǎn)，敘述簡要。
4．“市級初評意見”欄，由市教育局填寫初評總分及總體評價(jià)意見。
5．申報(bào)書統(tǒng)一使用5號宋體填寫，A4紙雙面打印、左側(cè)裝訂。表格的式樣、尺寸、頁碼不要自行調(diào)整，不需加附頁。提交申報(bào)書時(shí)，需同時(shí)報(bào)送書面和電子文本，兩者內(nèi)容必須一致。書面文本加蓋公章，提交一式3份。

安徽省優(yōu)質(zhì)示范中等職業(yè)學(xué)校評估匯總表

一級指標(biāo)	二級指標(biāo)	三   級   指   標(biāo)	三級指標(biāo)滿分分值	學(xué)校 自評	市級 初評	省級 評估
1辦學(xué)方向與模式 (90)	1-1 辦學(xué)方向 (60)	1-1-1  指導(dǎo)思想*	30	30
		1-1-2  培養(yǎng)目標(biāo)	30	30
	1-2 辦學(xué)模式 (30)	1-2-1  產(chǎn)教結(jié)合集團(tuán)辦學(xué)	15	15
		1-2-2  立交互通中高銜接	15	15
2基礎(chǔ)條件與經(jīng)費(fèi)(340)	2-1 校    園 (60)	2-1-1  占地面積	30	30
		2-1-2  建筑面積*	30	30
	2-2 教職工隊(duì)伍 (120)	2-2-1  領(lǐng)導(dǎo)班子	30	30
		2-2-2  管理隊(duì)伍	30	30
		2-2-3  師資隊(duì)伍建設(shè)	15	15
		2-2-4  專任教師配備*	15	15
		2-2-5  專任教師素質(zhì)	30	28
	2-3 基礎(chǔ)設(shè)施 (130)	2-3-1  校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地*	40	40
		2-3-2  信息化建設(shè)	30	30
		2-3-3  圖書資料	15	15
		2-3-4  體育設(shè)施和器材	15	10
		2-3-5  衛(wèi)生和生活設(shè)施	30	30
	2-4 經(jīng)費(fèi) (30)	2-4-1  經(jīng)費(fèi)來源與使用*	30	30
3教育教學(xué)及管理(340)	3-1 專業(yè)建設(shè) (70)	3-1-1  專業(yè)建設(shè)與示范*	40	40
		3-1-2  人才培養(yǎng)模式	30	30
	3-2 課程建設(shè) (90)	3-2-1  課程體系與精品課程建設(shè)	40	40
		3-2-2  教學(xué)內(nèi)容改革及教材建設(shè)	30	30
		3-2-3  教學(xué)方法與教學(xué)手段改革	20	20
	3-3 德育工作 (50)	3-3-1  德育工作*	30	30
		3-3-2  校園文化	20	20
	3-4 職業(yè)訓(xùn)練 (80)	3-4-1  職業(yè)技能訓(xùn)練	30	30
		3-4-2  技能鑒定與競賽	30	30
		3-4-3  職業(yè)指導(dǎo)	20	20
	3-5 教學(xué)管理 (50)	3-5-1  制度建設(shè)與運(yùn)行機(jī)制	20	20
		3-5-2  教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控	30	30
4規(guī)模質(zhì)量與效益 (230)	4-1 辦學(xué)規(guī)模 (60)	4-1-1  學(xué)歷教育*	30	30
		4-1-2  職業(yè)培訓(xùn)	30	30
	4-2 畢業(yè)生質(zhì)量 (60)	4-2-1  學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書	30	30
		4-2-2  畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量	30	30
	4-3 教學(xué)教研 成果（60）	4-3-1  教學(xué)成果	30	30
		4-3-2  教研科研成果	30	20
	4-4 社會效益 (50)	4-4-1  社會服務(wù)效益	20	15
		4-4-2  學(xué)校榮譽(yù)及示范作用	30	30
總分			1000	978

注：1.各條目分值即為權(quán)重，總分850分以上為優(yōu)質(zhì)示范。2.帶*為核心指標(biāo)，不達(dá)標(biāo)一票否決。3.計(jì)算生均值時(shí)均不包括非全日制學(xué)歷教育和三年級頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生數(shù)

學(xué)校名稱		安徽省懷寧縣職教中心
學(xué)校地址		懷寧縣開發(fā)區(qū)E區(qū)（教育園區(qū)）		學(xué)校類別	城市	農(nóng)村
					城市
學(xué)校網(wǎng)址		http://www.alldubaioffers.com
郵政編碼		246121	聯(lián)系電話（區(qū)號）	0556-4639888
建校時(shí)間		2008年6月	傳  真	0556-4639888
學(xué)校主管部門		懷寧縣教育局
獲批省示范校時(shí)間		2011年11月	當(dāng)時(shí)校名	懷寧宜城職業(yè)技術(shù)學(xué)校
辦   學(xué)   特   色   與   亮   點(diǎn)	學(xué)校特色：辦學(xué)理念新。管理模式活；校園環(huán)境美，實(shí)訓(xùn)條件佳；就業(yè)渠道暢、發(fā)展空間大 辦學(xué)理念新：以“自信　篤學(xué)　徳技制勝”為校訓(xùn)，“修德　求知　練技”為具體目標(biāo)任務(wù)。敏銳的觸角伸到當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的市場，及時(shí)調(diào)整專業(yè)和教學(xué)計(jì)劃。一切工作朝向有利于服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 管理模式活：在市、縣教育主管部門的指導(dǎo)下，大膽創(chuàng)新，放手拼搏。采用“優(yōu)勝劣汰”的淘汰式管理，極力選用有能力的人才。 校園環(huán)境美：著力打造靚麗的校園物質(zhì)文化。獨(dú)具匠心地構(gòu)筑以“靈璧奇石”為代表的“靈石園”、以“孔子雕塑”為核心的“孔子文化園”；以清新典雅為內(nèi)涵的校園綠化帶，垂柳和“九曲回環(huán)廊橋”環(huán)繞“七里清池”四周，徽派代表性建筑“六角亭”矗立于碧波中央；精心設(shè)置的校園宣傳櫥窗等等。努力做到讓每一面墻壁都說話，每一寸土地都育人。把“潛移默化、環(huán)境育人”的教育理念落到實(shí)處。 實(shí)訓(xùn)條件佳：電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，有數(shù)電模電、電子電工實(shí)驗(yàn)室，設(shè)備和實(shí)驗(yàn)臺先進(jìn)；電子產(chǎn)品生產(chǎn)流水線、SMT貼片機(jī)等；數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)有專門的基地，有數(shù)量充足的數(shù)控機(jī)床和其他各類機(jī)床；汽車制造與檢修專業(yè)：修理工具成套、齊全，車模型、發(fā)動(dòng)機(jī)、舊車輛足夠?qū)W生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)使用。其他專業(yè)均有先進(jìn)、足夠的實(shí)驗(yàn)室訓(xùn)設(shè)備。 就業(yè)渠道暢：依托江西渝州科技學(xué)院20多年的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，建立自己在當(dāng)?shù)亍⒅袞|部以及發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)辦事處。保證每個(gè)學(xué)生畢業(yè)后有非常滿意的工作。 發(fā)展空間大：土地政府預(yù)留了300畝，資金有董事長和江西渝州科技學(xué)院為堅(jiān)強(qiáng)后盾。只要我們堅(jiān)持自己的特色，發(fā)展空間巨大。 全方位管理，引導(dǎo)式服務(wù)；安全工作常抓不懈，從未有過安全事故發(fā)生。
自   評   結(jié)   論   及   整   改   措   施	建校幾年來，在各級黨委、政府的親切關(guān)懷下，在各級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工發(fā)揚(yáng)“以百米沖刺的速度，實(shí)現(xiàn)萬米跨越”的精神，邊建設(shè)邊抓教育質(zhì)量，艱苦創(chuàng)業(yè)，真抓實(shí)干，以爭創(chuàng)省級示范職業(yè)學(xué)校、縣級合格職教中心、建設(shè)一流的教學(xué)環(huán)境、打造一流的教師隊(duì)伍、培養(yǎng)一流的技能型人才、營造一流的校園文化為抓手，在荒涼的山坡上建造起花園般的現(xiàn)代化校園，在跨越式的發(fā)展中實(shí)現(xiàn)著莘莘學(xué)子成人成材成功的愿望，初步實(shí)現(xiàn)了校園文化的高品位，師生素養(yǎng)大提升，教學(xué)質(zhì)量快提高的第一目標(biāo)。學(xué)校已通過省級示范學(xué)校評估和省級（縣、區(qū)）合格職教中心評估。 現(xiàn)對照安徽省優(yōu)質(zhì)示范中等職業(yè)學(xué)校的評估標(biāo)準(zhǔn)，我們認(rèn)為我校已經(jīng)達(dá)到優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。 我校在創(chuàng)建過程中，取得了一定的成績與成效，但離上級的高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求尚有差距，其主要方面有： （一）骨干專業(yè)和示范專業(yè)建設(shè)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。 （二）專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。 （三）教育教學(xué)的管理與改革，尤其是實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課等需要進(jìn)一步強(qiáng)化。 （四）內(nèi)涵發(fā)展要進(jìn)一步加快，教育教學(xué)質(zhì)量要進(jìn)一步提高，使我校真正成為名符其實(shí)的安徽省優(yōu)質(zhì)示范中等職業(yè)學(xué)校乃至國家級示范中等職業(yè)學(xué)校。

 

1-1-1  指導(dǎo)思想（30分）

自評分

30

初評分

 

辦學(xué)指導(dǎo)思想及近三年實(shí)踐成效

以人為本，德技制勝 瞄準(zhǔn)市場設(shè)專業(yè)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，服務(wù)“三農(nóng)”。是我校辦學(xué)指導(dǎo)思想的精髓。 全面落實(shí)黨和國家的教育方針，以德育為首位，以教學(xué)為中心，全面實(shí)施素質(zhì)教育。面向全體學(xué)生，培養(yǎng)全面發(fā)展的高質(zhì)量、高技能的勞動(dòng)者和實(shí)用人才。 堅(jiān)持以市場為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，真辦職教，辦真職教。與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整相適應(yīng)，不斷改善辦學(xué)條件，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進(jìn)步服務(wù)。為促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)，為“三農(nóng)”、為沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)展和西部大開發(fā)服務(wù)。為本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才服務(wù)。 加強(qiáng)教研教改，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)實(shí)踐，積極建立校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和勞動(dòng)技能，以適應(yīng)市場職業(yè)競爭的需要。 堅(jiān)持職業(yè)教育與職業(yè)培訓(xùn)并重，專門教育與聯(lián)合辦學(xué)并舉，辦學(xué)模式靈活多樣，確保畢業(yè)質(zhì)量。 努力創(chuàng)建合格的懷寧縣職業(yè)技術(shù)教育中心，當(dāng)全縣職業(yè)教育的龍頭，充分發(fā)揮示范作用，為國家現(xiàn)代化建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。 幾年來，尤其近三年，我校聯(lián)合辦學(xué)和校企合作十分穩(wěn)定。就業(yè)學(xué)生大部分已成為企業(yè)技術(shù)骨干，部門經(jīng)理不乏其數(shù)。為省內(nèi)外用人單位特別是為本地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

 

1-1-2  培養(yǎng)目標(biāo)（30分）

自評分

30

初評分

 

培養(yǎng)目標(biāo)確立及近三年實(shí)踐成效

我校自創(chuàng)辦以來，樹立正確的人才觀和質(zhì)量觀。切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，正確處理了學(xué)生綜合素質(zhì)提高和職業(yè)能力的培養(yǎng)，始終堅(jiān)持為國家建設(shè)培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才，堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生升學(xué)和就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)注學(xué)生職業(yè)生涯持續(xù)發(fā)展的實(shí)際需要，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，成為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。 1、電子技術(shù)應(yīng)用：畢業(yè)生可以從事電子電器產(chǎn)品的生產(chǎn)、測試、維修、銷售等項(xiàng)工作。 2、計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用：畢業(yè)后可以從事軟件產(chǎn)業(yè)第一線技術(shù)員工作，一般計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的操作、維護(hù)、測試、編程、軟件銷售及售前、售后服務(wù)、網(wǎng)站管理、信息管理等工作。 3、機(jī)電一體化：畢業(yè)后可從事機(jī)電一體化設(shè)備的安裝、調(diào)試、操作、檢修、管理等工作。 4、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用：畢業(yè)后可從事數(shù)控設(shè)備及自動(dòng)生產(chǎn)線的操作、維護(hù)和保養(yǎng)、生產(chǎn)現(xiàn)場工藝實(shí)施、數(shù)控軟件使用、設(shè)備管理、質(zhì)量檢測和產(chǎn)品銷售工作。 5、會計(jì)電算化：以會計(jì)為主，增加計(jì)算機(jī)在經(jīng)濟(jì)工作中應(yīng)用的課程，使培養(yǎng)出來的學(xué)生既要牢固掌握會計(jì)理論與實(shí)務(wù)，又能熟練掌握計(jì)算機(jī)操作技能，熟練掌握通用財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用，具備一定的財(cái)務(wù)軟件維護(hù)能力，并能從會計(jì)實(shí)務(wù)出發(fā)，達(dá)到電算化主管的水平。 6、公關(guān)文秘：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握文秘專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專門知識，具有計(jì)算機(jī)和英語應(yīng)用能力、文秘辦公管理及公共關(guān)系處理能力，能勝任企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體公關(guān)文秘工作崗位需要的，具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力的高素質(zhì)技能型專門人才。 7、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維修：培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力，熟練掌握農(nóng)業(yè)機(jī)械使用、維修和農(nóng)業(yè)機(jī)械化經(jīng)營人員。畢業(yè)生主要面向基層農(nóng)機(jī)部門、民營農(nóng)機(jī)企業(yè)、個(gè)體農(nóng)機(jī)專業(yè)戶，從事農(nóng)機(jī)化作業(yè)的技術(shù)、管理、經(jīng)營服務(wù)等工作。 幾年來，我校校企合作機(jī)制已見成效，專業(yè)對口就業(yè)率高，一批批專業(yè)理論強(qiáng)，技能過硬的技術(shù)人才都走上了企業(yè)崗位，不僅如此，我校還為高職院校輸送了大批學(xué)子。

 

1-2-1  產(chǎn)教結(jié)合 集團(tuán)辦學(xué)（15分）

自評分

15

初評分

 

產(chǎn)教結(jié)合集團(tuán)辦學(xué)及近三年實(shí)踐成效

我校以“三個(gè)面向”為指針，以改革求發(fā)展、以質(zhì)量求效益，不斷創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展。以市場需求為杠桿，努力探索、創(chuàng)新辦學(xué)模式：職業(yè)教育與職業(yè)培訓(xùn)并重、專門教育與聯(lián)合辦學(xué)并舉、校內(nèi)教育與校外教育結(jié)合。把車間引向課堂，將課堂延伸到工廠。 多形式聯(lián)合辦學(xué)，為解決學(xué)生就近上學(xué)、實(shí)習(xí)、就業(yè)創(chuàng)造了良好的條件，取得了良好的社會效益，收到了良好的社會效果，成績顯著。 我校始終堅(jiān)持教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合，學(xué)校成立產(chǎn)教結(jié)合工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由郝浩軍副校長分管，現(xiàn)已經(jīng)與縣工業(yè)園眾和達(dá)光電有限公司、安徽中盛罐業(yè)、，東皖車橋、德奧特汽車部件有限公司，福建冠捷電子廠、廣東河源特靈通等經(jīng)濟(jì)實(shí)體簽訂長期實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)合同，既為電子技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)、汽修等主干專業(yè)學(xué)生提供了穩(wěn)定的實(shí)習(xí)場所，又解決了部分畢業(yè)生就業(yè)問題。近兩年經(jīng)濟(jì)效益十分顯著，每年創(chuàng)造產(chǎn)值在200萬元以上，另外分期分批安排專業(yè)課教師到這些大中型企業(yè)掛職鍛煉，為打造“雙師型”師資隊(duì)伍提供鍛煉場所。 2012年，學(xué)校從福建冠捷電子廠引進(jìn)“電腦電源”300臺，從廣東河源特靈通引進(jìn)“LED”兩條生產(chǎn)流水線，安裝在“電子　數(shù)控　實(shí)訓(xùn)基地”。即為學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)提供設(shè)施設(shè)備，又實(shí)際生產(chǎn)相關(guān)電子產(chǎn)品，一舉多得。真正走“產(chǎn)、教、研一體”的教學(xué)道路。

 

1-2-2  立交互通 中高銜接（15分）

自評分

15

初評分

 

立交互通中高銜接及近三年實(shí)踐成效

為了有效地利用總校資源，我們和江西渝州科技學(xué)院聯(lián)合舉辦“高職預(yù)科班”，在我校學(xué)習(xí)兩年中職知識，然后直接保送到江西渝州科技學(xué)院深造。 我校主動(dòng)與縣開發(fā)區(qū)工業(yè)園投資創(chuàng)業(yè)的眾多廠家建立了聯(lián)系，建立了縣開發(fā)區(qū)職業(yè)教育集團(tuán)，并設(shè)立董事會。經(jīng)常有縣開發(fā)區(qū)的企業(yè)上門招聘員工，我?，F(xiàn)已成為他們員工的培訓(xùn)基地，得到縣開發(fā)區(qū)管委會的充分肯定。 我們還主動(dòng)走出校門，主動(dòng)與合肥、蕪湖、懷寧工業(yè)園、上海、北京、蘇州、南京、浙江、江西、廣東、福建等地的獨(dú)資、合資大企業(yè)、大公司聯(lián)合辦學(xué)，根據(jù)用人單位的需求，定期為他們培養(yǎng)人才，定期為他們輸送員工，一方面擴(kuò)大了辦學(xué)規(guī)模，另一方面滿足了企業(yè)的需求，還解決了部分專業(yè)實(shí)習(xí)場地相對不足和實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)相對困難的問題，校企聯(lián)合辦學(xué)實(shí)現(xiàn)了“雙贏”。 學(xué)校贏得了寬闊的實(shí)習(xí)場所，企業(yè)也滿足了崗位需求。供求關(guān)系穩(wěn)健發(fā)展。我校著實(shí)打造了懷寧職教龍頭的品牌。帶動(dòng)了懷寧職業(yè)教育事業(yè)的快速發(fā)展。同時(shí)促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)和社會經(jīng)濟(jì)的增長。

2-1-1  占地面積（30分）

自評分

30

初評分

 

2-1-2  建筑面積（30分）

自評分

30

初評分

 

校  園	總占地面積（m2） （不包括非教學(xué)用地）	107692.2	總建筑面積（m2） （不包括非教學(xué)用房）	47000
	其中租用占地面積（m2） 及所占比重（%）		其中租用建筑面積（m2） 及所占比重（%）
	其中主校區(qū)占地面積（m2） 及所占比重（%）		其中主校區(qū)建筑面積（m2）及所占比重（%）
	生均占地面積（m2）	52.8	生均建筑面積（m2）	23.04

 
 

2-2-1  領(lǐng)導(dǎo)班子（15分）

自評分

30

初評分

 

學(xué) 校 領(lǐng) 導(dǎo) 班 子	職 務(wù)	姓 名	性別	年齡	黨派	學(xué) 歷	所學(xué)專業(yè)	職 稱	任現(xiàn)職前身份 及任現(xiàn)職年數(shù)
	校 長	余振華	男	50	中共黨員	本科	電子工程	高級 講師	江西渝州學(xué)院副院長
	黨支部書記	詹海清	男	58	中共黨員	本科	生物	中學(xué)高 級教師	縣教育局副局長、縣電大校長
	常務(wù) 副校長	詹德良	男	56	中共黨員	本科	化學(xué)	高級 講師	縣人事局黨組書記
	教學(xué) 副校長	肖國林	男	49		本科	電子技術(shù)	高級 講師	渝州學(xué)院分院院長
	財(cái)務(wù) 副校長	郝浩軍	男	34	中共黨員	本科	物理	高級 講師	渝州學(xué)院分院院長
領(lǐng) 導(dǎo) 能 力 及 開 拓 創(chuàng) 新 情 況	學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員來自于行政領(lǐng)導(dǎo)部門和教育主管部門，有過多年的行政管理經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，閱歷多、學(xué)歷高，組織能力強(qiáng)，能順利促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。他們注重增強(qiáng)政治意識、憂患意識、責(zé)任意識，不斷解放思想，不斷開拓創(chuàng)新。自覺強(qiáng)化培訓(xùn)和實(shí)踐，加強(qiáng)對現(xiàn)代知識和管理經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，敢于走進(jìn)矛盾、善于破解難題，在實(shí)踐歷練中提高了民主辦事、依法辦事的能力，提高了敢做善成、化解矛盾的能力，提高了處理突發(fā)事件、駕馭復(fù)雜局面的能力。幾年來，領(lǐng)導(dǎo)一班人，敢為人先，領(lǐng)導(dǎo)全體教師不懈努力，盡心打造特色職教、優(yōu)質(zhì)職教，使學(xué)校不斷地快速升級。 創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，堅(jiān)持和完善民主集中制，建立健全責(zé)任機(jī)制、協(xié)同機(jī)制、總結(jié)反思機(jī)制，形成領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的開拓創(chuàng)新合力。短短五年的創(chuàng)建歷程，學(xué)校快速進(jìn)入了省級示范學(xué)校的行列和省級（縣、區(qū)）合格職教中心。

 

2-2-2  管理隊(duì)伍（15分）

自評分

15

初評分

 

全校教職工總數(shù)					102人					中層科室、部門數(shù)					5    個(gè)
項(xiàng)目   人數(shù)   職務(wù)		人數(shù)	性 別		年   齡					學(xué)   歷					職   稱
			男	女	30下	31 | 40	41 | 50	51上	研究生		本科		?？?/td>	中職	高級	中級	初級	無
中層正職		5	5	0	0	1	2	2	0		4		10	0	4	0	0	1
中層副職		8	6	2	2	3	1	2	0		8		0	0	2	5	0	1
教務(wù)科長（主任）		姓名		性別	年齡	所 學(xué) 專 業(yè)						學(xué)  歷			職  稱		任職 年數(shù)
		肖國林		男	49	電子技術(shù)應(yīng)用						本科			高級講師		22
中層管理隊(duì)伍建設(shè)及近三年成效	我校中層領(lǐng)導(dǎo)班子5人，平均年齡46歲，均具有15年以上教齡，其中3人具有高級教師技術(shù)職稱。從事學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作均在10年以上。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員忠于教育，熱愛學(xué)校，熱愛職教，愛崗敬業(yè)，董教學(xué)，會經(jīng)營，善管理，具有與時(shí)俱進(jìn)、勇于開拓的創(chuàng)新精神和勤政務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，在職業(yè)教育改革和發(fā)展中卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針。思想和工作整體素質(zhì)均得到教育主管部門及社會的好評。 學(xué)校堅(jiān)持以合理的制度和科學(xué)的管理求發(fā)展，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了《安徽省懷寧縣職教中心學(xué)校管理制度匯編》，并根據(jù)實(shí)際情況大力推行人事制度和分配制度的改革。領(lǐng)導(dǎo)之間團(tuán)結(jié)合作，處室之間職責(zé)明確，分工合理，自覺履行崗位職責(zé)，主動(dòng)當(dāng)好校長助手和參謀。 中層干部考核工作堅(jiān)持以下原則： 一、黨管干部原則；（德、能、勤、績?nèi)婵己耍?br /> 二、董事長任命原則； 三、客觀公正原則； 四、注重實(shí)績原則； 五、群眾公認(rèn)原則。 近三年來，我校已經(jīng)形成：學(xué)校管理制度化，教育管理科學(xué)化，教學(xué)管理現(xiàn)代化，學(xué)生管理人性化。這一系列管理制度和手段，奠定了懷寧職教中心職業(yè)教育騰飛的基石。幾年來，懷寧職教中心的領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)全體教職員工，團(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏，用智慧和能力繪制出了今日懷寧縣職教中心的美麗藍(lán)圖。

2-2-3  師資隊(duì)伍建設(shè)（15分）

自評分

15

初評分

 

師資隊(duì)伍建設(shè)及近三年成效︵ 培養(yǎng)培訓(xùn)方式 、 項(xiàng)目 、 經(jīng)費(fèi) 、 人 數(shù) 、成效等 ︶	專業(yè)帶頭人和教壇新星	姓名	稱號級別	性別	年齡	學(xué)歷	職稱	所任課程	主要成果或榮譽(yù)
		肖國林	省級二級優(yōu)秀教師	男	49	本科	高級講師	電子技術(shù)	榮獲江西省和新余市 優(yōu)秀教師稱號
		王為民		男	41	?？?/td>		機(jī)械類
		魯  浩		男	29	?？?/td>		數(shù)控技術(shù)
		李節(jié)送		男	56	本科	中教高級教師	理工綜合
		丁小平	國家優(yōu)秀教師	男	56	本科	中教高級教師	計(jì)算機(jī)	榮獲國家級優(yōu)秀教師稱號
		吳延苗	二級技師	男	42	本科	中教高級教師	汽修	省級專業(yè)建設(shè)委員會委員
	在師資隊(duì)伍建設(shè)中，我們根據(jù)學(xué)校辦學(xué)方向，有針對性地預(yù)先儲備人才，把提高教師隊(duì)伍水平作為各項(xiàng)工作的首要之舉。增強(qiáng)師資力量，我們考慮兩方面因素：一方面，如果師資短缺，就應(yīng)引進(jìn)教師；另一方面，出于“良幣驅(qū)逐劣幣”的需要，著力優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)水平。在師資數(shù)量基本滿足情況下，我們繼續(xù)引進(jìn)高水平教師，通過內(nèi)部競爭形成“鯰魚效應(yīng)”，并且淘汰一些不合格教師。 1、我校每周組織一次按專業(yè)為單位的教師業(yè)務(wù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)教育理論和政治理論，進(jìn)行校本培訓(xùn)，共同探討在教學(xué)過程中遇到的實(shí)際問題，強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范、教育教學(xué)理論知識、心理健康教育理論的學(xué)習(xí)以及職業(yè)道德和敬業(yè)精神教育。學(xué)校還提出了“推門聽課”教學(xué)方案，監(jiān)督教師的責(zé)任和教育技能，通過教學(xué)督導(dǎo)組對整個(gè)教學(xué)過程的規(guī)范性進(jìn)行檢查、督促，建立了較為完善的教師工作量化考核體系，客觀地評價(jià)教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)，使教師的工作有章可循，在一定程度上規(guī)范了教師的施教行為，逐步提高了教師的綜合素質(zhì)。 2、組織教師參加學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與實(shí)踐能力訓(xùn)練，培養(yǎng)全面的專業(yè)素質(zhì)。我校對新參加工作的教師實(shí)行坐班制度，上課之余到校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室或?qū)嵱?xùn)基地進(jìn)行訓(xùn)練，由實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師對其進(jìn)行指導(dǎo)，盡快提高新教師的動(dòng)手能力；對于有一定工作經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師，要求他們參與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的規(guī)劃，并實(shí)施實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。我校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理及相關(guān)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地都是專業(yè)教師自己進(jìn)行調(diào)研，制定建設(shè)方案，并親自動(dòng)手設(shè)計(jì)、安裝完成的。通過這樣的過程，教師對自己的專業(yè)有了更深的了解，實(shí)踐動(dòng)手能力也得到很大的提高，逐步達(dá)到“既能上講臺，又能下車間”的“雙師”素質(zhì)的要求。 3、每年暑期，由學(xué)校出資，分期分批組織專業(yè)課教師到江西渝州科技學(xué)院進(jìn)行為期兩個(gè)月的專業(yè)培訓(xùn)、并嚴(yán)格考核。 4、編輯有“班主作工作培訓(xùn)”和“教師教學(xué)工作培訓(xùn)”材料，共培訓(xùn)有200人次。

2-2-4  專任教師配備（30分）

自評分

30

初評分

 

2-2-5  專任教師素質(zhì)（30分）

自評分

28

初評分

 

專   任   教   師	項(xiàng)目   人數(shù)   類別	人     數(shù)	學(xué)歷情況					職稱情況				雙師型
			研究生	本科	?？?/td>	中職	其他	高 級	中 級	初 級	無
	基礎(chǔ)課	27	2	22	3	0	0	18	7	2	0
	專業(yè)課	55	8	41	6	0	0	16	23	6	10	28
	小  計(jì)	82	10	63	9	0	0	34	30	8	10	28
	比  例	0	12.2	76.8	11.0	0	0	41.5	35.8	9.8	12.6	51
	實(shí)習(xí)指導(dǎo)	28	4	20	4	0	0	8	11	4	5	28
	比  例	51	50	48.8	67	0	0	50	49	67	50	51
	合  計(jì)	110		生師比		16.6：1		外聘（兼職）教師數(shù)			8

 
 

2-3-1  校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地（40分）

自評分

40

初評分

 

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地	專業(yè)名稱	是否骨干專業(yè)	主要儀器設(shè)備及數(shù)量	實(shí)訓(xùn)設(shè)備 值（萬元）	生均設(shè)備值（元）	是否省級重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地
	電子技術(shù)應(yīng)用	是	數(shù)電、模電試驗(yàn)臺各12臺 “LED”生產(chǎn)流水線兩條	232.5518	5523.8
	數(shù)控技術(shù)應(yīng)用	是	數(shù)控車床、數(shù)控銑床、線切割機(jī)、磨床、鉆床共12臺臺虎鉗60工位等。	189.8181	6143.0
	汽車制造與檢修	是	整車6臺、發(fā)動(dòng)機(jī)6臺	145.4660	5348.0
	計(jì)算機(jī)應(yīng)用		計(jì)算機(jī)350臺	108.5000	3005.5
	群眾文化藝術(shù)		鋼琴11臺、舞蹈房1個(gè)	16.8000	5121.9
校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地	專業(yè)名稱	是否骨干專業(yè)	主要儀器設(shè)備及數(shù)量	實(shí)訓(xùn)設(shè)備 值（萬元）	生均設(shè)備值（元）	是否省級重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地
	學(xué)校儀器設(shè)備總值（萬元）		693.1359	生均儀器設(shè)備值（元）		4098.97
校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地	專業(yè)名稱	是否骨干專業(yè)	合作協(xié)議單位名稱	協(xié)議起始年月	協(xié)議終止年月	運(yùn)行情況
	汽修制造與檢修	是	德奧特汽車部件廠、東皖車橋科技有限公司。蕪湖奇瑞汽車股份有限公司。	2011.10，2013.10 2009.05	長期
	電子技術(shù)應(yīng)用	是	統(tǒng)寶光電（南京）有限公司、眾和達(dá)光電有限公司（懷寧高河工業(yè)園）	2009.5 2010.6
	數(shù)控技術(shù)應(yīng)用	是	中盛罐業(yè)（高河工業(yè)園），河源特靈通通訊有限公司	2013.10 2009.05
	公關(guān)文秘 與商務(wù)助理		江蘇南京寧邦酒店有限公司	2009.5
	會  計(jì)		龍徽服裝（安慶）有限公司、華碩電腦（江蘇昆山）。	2009.5
	社會文化藝術(shù)		縣內(nèi)育兒園（天柱、吉祥等）	2009.5
	計(jì)算機(jī)應(yīng)用		統(tǒng)寶光電（南京）有限公司、眾和達(dá)光電有限公司（懷寧高河工業(yè)園）	2009.4
	汽修、汽車駕駛技術(shù)		懷寧振寧駕校	2012.4

2-3-2   信息化建設(shè)（30分）

自評分

30

初評分

 

校園網(wǎng)建成時(shí) 間及運(yùn)行情況	學(xué)校十分重視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，2009年9月遷入新校園之后，立即建立并接通ATM寬帶網(wǎng)，校園網(wǎng)已覆蓋學(xué)校全部教育教學(xué)場所和各管理科、處、室、部門，并且用光纖將100M的帶寬接入Internet。 校園網(wǎng)運(yùn)轉(zhuǎn)正常
數(shù)字化校園建設(shè)及應(yīng)用	學(xué)校擁有五個(gè)計(jì)算機(jī)機(jī)房，一個(gè)電子閱覽室。微機(jī)數(shù)量達(dá)300多臺，全部可以訪問因特網(wǎng)，基本滿足教育教學(xué)的需要和現(xiàn)代化管理的要求。已全部投入使用。
多媒體教室個(gè) 數(shù)及主要設(shè)備	十個(gè)多媒體教室，設(shè)備齊全。不同功能的教室配備不同的專項(xiàng)設(shè)備。十三層科教大樓，設(shè)計(jì)了遠(yuǎn)程直播課堂、視頻點(diǎn)播系統(tǒng)、安全培訓(xùn)聯(lián)網(wǎng)考試中心均已投入使用?，F(xiàn)有設(shè)備使用率高，有力的保證了教育技術(shù)現(xiàn)代化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、知識內(nèi)容現(xiàn)代化、信息溝通現(xiàn)代化的需要。
教學(xué)用計(jì)算機(jī)配置、數(shù)量及生均數(shù)等	為適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，我校配置教學(xué)使用計(jì)算機(jī)350多臺，并全部開通網(wǎng)絡(luò)。生均計(jì)算機(jī)0.2臺，完全滿足我校學(xué)生計(jì)算機(jī)教學(xué)的要求。
教師用計(jì)算機(jī)及教師信息化水平	教師辦公及教師備課用計(jì)算機(jī)105臺，教師用計(jì)算機(jī)人均1.03臺，滿足教師使用要求，我校教師信息化水平較高，90﹪的教師熟練掌握信息化教學(xué)，計(jì)算機(jī)專業(yè)老師5人，教師辦公基本上進(jìn)入了電腦辦公時(shí)代。
信息化普及和管理情況	我校師生信息化普及程度高，與周邊學(xué)校相比走在前列。學(xué)校制訂了一系列的信息化管理制度。有多個(gè)專業(yè)計(jì)算機(jī)操作員和計(jì)算機(jī)管理人員，學(xué)校建立了校園網(wǎng)，信息平臺，校內(nèi)校外電話網(wǎng)絡(luò)等。管理人員分工明確，嚴(yán)格師生涉黃涉賭等。隨時(shí)監(jiān)督監(jiān)控。

 
 

2-3-3  圖書資料（15分）

自評分

15

初評分

 

圖   書   資   料   建   設(shè)   及   成   效	藏 書 總 量（冊）		9.3萬冊	其中 印刷圖書	4.1萬冊	其中 電子讀物	5.2萬冊
	生均圖書冊數(shù)		45.6	圖書館面積（m2）		圖書資料管理員數(shù)	2
	報(bào)  紙（種）		82種	期 刊（種）	96種
	電子閱覽室內(nèi)計(jì)算機(jī)數(shù)			100臺
	教師閱覽室座位數(shù)及與專任教師數(shù)之比			20÷82＝24.3:1
	學(xué)生閱覽室座位數(shù)及與學(xué)生數(shù)之比			180÷2040＝8.8:1
	管理、借閱、服務(wù)等情況	學(xué)校重視圖書管理工作，有管理教學(xué)的副校長分管，有專業(yè)圖書管理員2人，校圖書室制訂了管理規(guī)章制度，師生閱讀行為規(guī)范、制定了圖書借閱手續(xù)，規(guī)定圖書館開放時(shí)間，管理人員的服務(wù)態(tài)度好，師生滿意度高。

 
 

2-3-4  體育設(shè)施和器材（15分）

自評分

10

初評分

 

主要 體育 場地 及設(shè) 施、 設(shè)備 數(shù)量	學(xué)校有400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場1個(gè)，籃球場14個(gè)，排球場4個(gè)，籃球架（玻璃鋼）7副；乒乓球臺20張；乒乓球拍30副；羽毛球拍30副；羽毛球架5副；拔河繩4條；口哨10個(gè)；秒表2塊；足球10個(gè)；排球10個(gè)；排球網(wǎng)4副；杠鈴2副；鉛球4個(gè)；實(shí)心球10個(gè)；跳繩15條；接力棒4副；籃球10個(gè)等。 器械體操活動(dòng)區(qū)600平方米，有單杠架6個(gè)、雙杠架6個(gè)等設(shè)施。學(xué)校有跨欄架30個(gè)、跳高墊3個(gè)、跳箱2個(gè)、山羊2個(gè)、體操墊20付、標(biāo)槍50支、鐵餅10個(gè)、鉛球48個(gè)等各種設(shè)備，能滿足課堂教學(xué)和課余活動(dòng)的要求。
環(huán)形跑道長度		400米	質(zhì)地	朔   膠

 

2-3-5  衛(wèi)生和生活設(shè)施（30分）

自評分

30

初評分

 

衛(wèi)生 保健 情況

學(xué)校設(shè)有體衛(wèi)教研組，師資配備合理。學(xué)生每天一次衛(wèi)生評比，全校每周一次衛(wèi)生大檢查，并及時(shí)公布結(jié)果。表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。 學(xué)校配有專職人員負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健工作，目前有校醫(yī)1名，配齊各項(xiàng)衛(wèi)生保健設(shè)施。學(xué)校校醫(yī)定期給學(xué)生進(jìn)行健康知識講座，定期出版衛(wèi)生與健康的教育?？?，學(xué)生每年進(jìn)行一次體檢（體檢表入學(xué)生檔案），在流行病多發(fā)季節(jié)組織食堂熬制中藥，每年多次滅鼠滅蠅。尤其在2013年—2014年“H7N9禽流感”發(fā)現(xiàn)時(shí)，我校定期消毒，熬制中藥，嚴(yán)把大門，一段時(shí)間實(shí)行0報(bào)告制度，受到縣政府表揚(yáng)。學(xué)校衛(wèi)生制度健全。教室、宿舍、環(huán)境、食堂均有衛(wèi)生制度和評分標(biāo)準(zhǔn)。定期檢查并公示，實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。宿舍都配有水沖式衛(wèi)生間。學(xué)校教學(xué)、生活設(shè)施設(shè)備均符合衛(wèi)生要求。衛(wèi)生保健工作常抓不懈。自創(chuàng)辦以來，學(xué)校內(nèi)從未發(fā)生過食物中毒及傳染病流行事件，師生健康狀況良好。

生活設(shè)施情況

學(xué)校有500余座的集體餐廳兩個(gè)（食堂一、二樓），大理石地面，1.5米高的衛(wèi)生墻，廚、廳分開，二樓還設(shè)有5個(gè)招待來客包間，能同時(shí)供應(yīng)千余人就餐。食堂墻壁掛有《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》宣傳牌和“五常”知識宣傳標(biāo)語。食堂就餐秩序井然有序，師生無別，共同遵守食堂就餐秩序，服從值班人員管理。食堂工作人員服務(wù)熱情周到，衛(wèi)生工作常抓不懈，為師生就餐生活提供了滿意的條件和環(huán)境。

 

2-4-1  經(jīng)費(fèi)來源與使用（30分）

自評分

30

初評分

 

日常 與專 項(xiàng)經(jīng) 費(fèi)來 源渠 道、 近三 年數(shù) 量及 使用

我校抓住“建設(shè)職教大省”和“皖江工業(yè)產(chǎn)業(yè)帶承接轉(zhuǎn)移建設(shè)”契機(jī)，大力發(fā)展職業(yè)教育，努力把自己做大做強(qiáng)。 在我校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)問題上，實(shí)行的是“民辦公助”政策。董事長余振華先生全力組織投入，縣政府及上級主管部門高度重視、全力予以政策性支持。我校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來源廣、渠道寬，逐年的資金投入穩(wěn)中有升，基本能滿足學(xué)校辦學(xué)和發(fā)展的需要。 2008年6月破土動(dòng)工，2009年6月順利遷入。2009年度，資產(chǎn)評估結(jié)論：約3500萬元；2010年財(cái)務(wù)審計(jì)，投資2500萬元。2011年—2013年十三層科技大樓、成套教職工住房、第三棟學(xué)生公寓、景觀帶等已竣工并投入使用，投資3500萬元。至2013年底，總資產(chǎn)可達(dá)9500萬元。 學(xué)校建設(shè)速度非常快。懷寧縣黨政領(lǐng)導(dǎo)這樣評價(jià)我們學(xué)校的建設(shè)：這是懷寧縣新縣城搬遷中建設(shè)速度最快、效益最好、品位最高的建設(shè)項(xiàng)目，是新縣城建設(shè)的示范性工程。“以百米沖刺的速度，實(shí)現(xiàn)萬米跨越”是懷寧縣職教中心發(fā)展速度的真實(shí)寫照。 多方論證、縝密計(jì)劃、精打細(xì)算、合理安排，是我們使用辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的原則方針。在整個(gè)學(xué)校創(chuàng)建過程中，我們沒有重復(fù)建設(shè)的事故，更沒有“賄賂工程”、“人情工程”、“豆腐渣工程”。我們精打細(xì)算，用好每一分錢。

 

3-1-1  專業(yè)建設(shè)與示范（40分）

自評分

40

初評分

 

專業(yè) 建設(shè) 及近 三年 成效 情況

為適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，提高人才素質(zhì)和學(xué)生就業(yè)競爭力，近幾年來，我校十分重視專業(yè)建設(shè)。根據(jù)社會需求和學(xué)校的條件，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，對新開設(shè)的專業(yè)進(jìn)行多次調(diào)整、論證；對原有專業(yè)進(jìn)行慎重滾動(dòng)修改，開成了以電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為主導(dǎo)的專業(yè)格局。 1、突出特色專業(yè)。電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)和數(shù)控專業(yè)以及汽車制造與檢修專業(yè)是我校的特色專業(yè)。為使這三個(gè)專業(yè)建設(shè)更科學(xué)、合理和貼近市場，我們對用人單位和有關(guān)企業(yè)進(jìn)行多次調(diào)研，不斷修改和調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，努力讓畢業(yè)生質(zhì)量高，能受到用人單位歡迎。該專業(yè)被江西渝州科技學(xué)院評定為廳級重點(diǎn)專業(yè)。 2、為適應(yīng)市場需求，我校不斷改造老專業(yè)，增設(shè)新專業(yè)。通過近幾年的教學(xué)實(shí)踐，我們不斷調(diào)整、修改電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，我校2008年電子技術(shù)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃被定為懷寧縣全部職業(yè)學(xué)校該專業(yè)的指導(dǎo)性計(jì)劃，2009年我們依據(jù)市場調(diào)研情況，決定增設(shè)汽車駕駛與維修專業(yè)以滿足未來市場需求。 3、近年來，我校更加注重特色專業(yè)建設(shè)，打造品牌專業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的人才。 4、學(xué)歷教育與培訓(xùn)互補(bǔ)。幾年來，在注重學(xué)歷教育的同時(shí)，我們也積極開展各種形式的教育。結(jié)合縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，先后開設(shè)了服裝制作、挖掘機(jī)駕駛與操作、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班、現(xiàn)代技術(shù)教育技術(shù)培訓(xùn)班、電工、電焊工等技能培訓(xùn)。

近三年何時(shí)何專業(yè)（點(diǎn)）定為何級示范專業(yè)(點(diǎn))及示范作用情況

我校自創(chuàng)建以來，就重視示范專業(yè)建設(shè)，通過不斷打造和培植，三個(gè)示范專業(yè)已得到了市級認(rèn)可。 2010年6月我校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)和數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)均申報(bào)且批準(zhǔn)了市級示范專業(yè)，2012年8月我校汽車制造與檢修專業(yè)申報(bào)且批準(zhǔn)了市級示范專業(yè)。。 我校示范專業(yè)的示范作用充分體現(xiàn)了以下幾方面： 1、體現(xiàn)在技術(shù)、設(shè)備、管理、教學(xué)模式、教學(xué)手段等方面。 2、體現(xiàn)專業(yè)性，專業(yè)發(fā)展特色鮮明。在本校具有龍頭師范地位，對同類專業(yè)在人才培養(yǎng)模式專業(yè)建設(shè)，就業(yè)指導(dǎo)等方面進(jìn)行指導(dǎo)和師范。 3、體現(xiàn)教學(xué)性。實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備要與企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備相匹配，實(shí)訓(xùn)過程與企業(yè)生產(chǎn)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，積極創(chuàng)造了專業(yè)崗位的真實(shí)情境，學(xué)生在仿真的實(shí)訓(xùn)環(huán)境中完成專業(yè)知識和技能的掌握。 4、體現(xiàn)集約性。示范專業(yè)作用充分提高實(shí)訓(xùn)設(shè)施的利用效能，滿足在校生實(shí)訓(xùn)需求。 我校示范專業(yè)充分引領(lǐng)了我校相關(guān)專業(yè)同步發(fā)展，把我校各個(gè)專業(yè)都推上了一個(gè)新的臺階。為我校進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 

3-1-2  人才培養(yǎng)模式（30分）

自評分

30

初評分

 

人才培養(yǎng)模式及近三年改革成效

“十年樹木，百年樹人”。人才培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，絕不是一蹴而就的。培養(yǎng)人才是為了生產(chǎn)力，因此，人才的培養(yǎng)必須面向市場，不可閉門造車。如果因循守舊，勢必造成“胃動(dòng)力不足”。職業(yè)學(xué)校教育者必須轉(zhuǎn)變觀念，打破常規(guī)，探尋新的人才培養(yǎng)模式。近年來，我校探索以下幾種人才培養(yǎng)模式。 一、因勢利導(dǎo)，推陳出新 目前，國家對職業(yè)教育的扶植力度加大，投入增多，人才市場需求量也在大幅增長，這對中職學(xué)校來說是個(gè)大好機(jī)遇，我們要抓住機(jī)遇吧，內(nèi)抓管理，外樹形象，改變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，推陳出新。 二、面向市場，調(diào)整結(jié)構(gòu) 職業(yè)教育的發(fā)展要遵循市場規(guī)律，職業(yè)教育屬于職前教育，要與市場相銜接，著力培養(yǎng)對口型人才，為此，我校從以下幾點(diǎn)入手： 1、推進(jìn)課程改革，適應(yīng)市場需求， 2、改變課堂教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力  3、開展豐富多彩的活動(dòng)，挖掘?qū)W生潛力， 4、培養(yǎng)學(xué)生的競爭力和榮譽(yù)感 三、校企合作，頂崗實(shí)習(xí) 職業(yè)教育不同于普高教育，。普高教育是學(xué)歷教育，職業(yè)教育是技能教育。職校畢業(yè)生直接進(jìn)入社會走上工作崗位，成為熟練工人，而不是從零開始。近年來，我校實(shí)訓(xùn)設(shè)備大量增加，學(xué)生的技能訓(xùn)練不斷加強(qiáng)，實(shí)際操作能力不斷提高。學(xué)生從學(xué)校到工廠，從學(xué)生變身為工人順理成章，無需顧忌。 職業(yè)學(xué)校教育要讓學(xué)生“放心”進(jìn)來，“無憂”出去。與企業(yè)協(xié)作，與市場配合，構(gòu)筑能夠適應(yīng)市場需求的人才培養(yǎng)機(jī)制，方能使職業(yè)教育發(fā)展跟上時(shí)代步伐，為社會輸送出更多的專業(yè)技能人才。 幾年來，我校已為各類企業(yè)和社會輸送了大批的技能型人才。

 

3-2-1  課程體系與精品課程建設(shè)（40分）

自評分

40

初評分

 

課程體系建設(shè)及近三年改革成效		構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位的課程體系，使學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力、社會能力等各種能力充分發(fā)展，為學(xué)生的整個(gè)職業(yè)生涯服務(wù)，為學(xué)生將來進(jìn)入未來職業(yè)崗位提供所需的知識結(jié)構(gòu)，技能及結(jié)構(gòu)，情感態(tài)度，使學(xué)生獲得企業(yè)和社會的認(rèn)可，是我校課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革的方向。  隨著中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的變化以及社會用人單位對人才要求的變化，原來的中職教育的課程體系，教學(xué)內(nèi)容已不適應(yīng)現(xiàn)代化社會發(fā)展的需要，為此，我校兩年來在專業(yè)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)數(shù)等方面作了較大的改革與調(diào)整，具體情況如下： 加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。現(xiàn)在中職教育是培養(yǎng)生產(chǎn)一線的應(yīng)用型人才。為此，我校的電子技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車維修與駕駛，從學(xué)生進(jìn)校的第一學(xué)期開始，理論課與實(shí)踐課的開出比例達(dá)到了1：1的比例，會計(jì)、文秘、電子商務(wù)三個(gè)專業(yè)從學(xué)生進(jìn)校的第二個(gè)學(xué)期開始，便安排4—8周的專業(yè)學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的動(dòng)手能力。打破了傳統(tǒng)課程體系中“基礎(chǔ)課—專業(yè)基礎(chǔ)課—專業(yè)課”的模式，建立“以強(qiáng)化職業(yè)能力為目標(biāo)”的中職課程體系，以職業(yè)能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)，把從業(yè)所需的知識、技能、態(tài)度有機(jī)地整合在一起，是發(fā)展中等職業(yè)教育的必由之路。 我們十分注重從人的個(gè)性出發(fā)，尊重學(xué)生主體地位和主體人格，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教學(xué)管理作為學(xué)校管理的中心內(nèi)容，不僅僅是一個(gè)過程管理，更是一個(gè)目標(biāo)管理。 為了實(shí)現(xiàn)新的更高的目標(biāo)，改革傳統(tǒng)的教學(xué)管理制度勢在必行。學(xué)分制是生產(chǎn)力發(fā)展、科學(xué)技術(shù)和社會進(jìn)步的產(chǎn)物，適應(yīng)了市場經(jīng)濟(jì)下社會、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展對教育培養(yǎng)人才的客觀要求，是培養(yǎng)新型人才的一種比較好的高效教學(xué)管理制度。同時(shí)，積極推行學(xué)分制，也是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校改革的必由之路。 為此，學(xué)校決定：由教務(wù)處負(fù)責(zé)調(diào)研，結(jié)合我校實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的、操作性強(qiáng)的改革方案，反復(fù)修改后，從2011級學(xué)生起，開始實(shí)施。 積極而又穩(wěn)妥的改革，我們遵循下列原則： 一、自身?xiàng)l件必備的原則 二、以市場需求為導(dǎo)向的原則 三、效益最大化的原則 四、可持續(xù)發(fā)展的原則 五、穩(wěn)定與靈活相結(jié)合原則
精品課程	名稱		認(rèn)定年月及認(rèn)定部門	級別（省/市級/校級）
	電子技術(shù)基礎(chǔ)		2012年10月（本校認(rèn)定）	校級
	數(shù)控車床操作技能訓(xùn)練		2012年10月（本校認(rèn)定）	校級
	汽車電工電子技術(shù)		2013年10月（本校認(rèn)定）	校級
	汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修		2013年10月（本校認(rèn)定）	校級

 
 

3-2-2  教學(xué)內(nèi)容改革及教材建設(shè)（30分）

自評分

30

初評分

 

教學(xué)內(nèi)容改革及近三年成效

學(xué)校以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存。要提高教學(xué)質(zhì)就必須按職業(yè)教育的規(guī)律和特點(diǎn)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。我校在教學(xué)內(nèi)容上大膽創(chuàng)新與改革，根據(jù)學(xué)生特長和愛好，進(jìn)行專業(yè)編班，除國家編制的有關(guān)專業(yè)教材外，還自行組織編制實(shí)用教材，更利于學(xué)生學(xué)習(xí)和接受，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)手段也十分靈活。融理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)于一體，把理論知識到實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中去驗(yàn)證。這樣既提高了學(xué)生的理論知識，又鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。近三年來，我校學(xué)生論文獲獎(jiǎng)國家級二等獎(jiǎng)1名，省級一等獎(jiǎng)1人，市縣級論文獲獎(jiǎng)數(shù)十篇。市級技能大賽一等獎(jiǎng)5人，二等獎(jiǎng)9人，三等獎(jiǎng)36人。教學(xué)成果十分顯著。

教材 建設(shè)管理及近三年成效

為保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校在教材選用和管理方面，采取了如下措施： 1、制訂了《教材管理制度》《教材管理員職責(zé)》等管理制度； 2、根椐教育部、省教育廳等有關(guān)教材使用規(guī)定，我校在教材選用上全部選用的是部廳指定教材； 3、按照教材管理要求，每年分春、秋兩季按時(shí)、按計(jì)劃進(jìn)行教材征訂，并全部在市教育局職成科統(tǒng)一征訂。供應(yīng)渠道正規(guī)，保證了教材的及時(shí)供用，從不使用盜版教材，保證了教育教學(xué)質(zhì)量。     4、從不強(qiáng)迫學(xué)生訂教輔資料。

 

3-2-3  教學(xué)方法與教學(xué)手段改革（20分）

自評分

20

初評分

 

教學(xué)方法與教學(xué)手段改革及近三年成效

學(xué)校以教學(xué)為中心，為提高教學(xué)質(zhì)量，我們在教學(xué)方法上進(jìn)行了下列探索與改革： （1）、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，積極鼓勵(lì)教師采用各種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。目前我校推廣的教學(xué)方法主要有：“目標(biāo)教學(xué)法”、“四環(huán)遞進(jìn)教學(xué)法”、“情景式教學(xué)法”等。 （2）、轉(zhuǎn)變教師角色，努力探索形的教學(xué)方法，突出理論聯(lián)系實(shí)際。為加大教研教改力度，學(xué)校成立了教研室，專門負(fù)責(zé)全校的教研教改工作。 （3）、常規(guī)教研常抓不懈。A、抓備課組的集體備課。備課組每兩周開展一次活動(dòng)，其內(nèi)容主要是學(xué)大綱，研究教材教法備課組做到了對本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的每個(gè)章節(jié)，每個(gè)單元進(jìn)行一次集體討論。B、抓競賽課活動(dòng)。每學(xué)期學(xué)校開展一次全體教師參與的教學(xué)大比武活動(dòng)。C、抓新聘教師的崗前培訓(xùn)和匯報(bào)課活動(dòng)。 （4）、積極推廣多媒體課件教學(xué)。為提高教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平與課件制作水平。近幾年來，我們舉辦了多期計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)班，多媒體課件制作培訓(xùn)班。所有教師均獲得計(jì)算機(jī)等級和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)證。學(xué)校成立了課件制作小組，建立了電子備課室。 （5）、根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求和學(xué)生素質(zhì)參差不齊的情況，我們在學(xué)生成績考核上進(jìn)行了改革，適當(dāng)加大平時(shí)成績的比例，由原來的30%提高到40%，同時(shí)將學(xué)生上課的紀(jì)律及缺勤情況在成績考核中加以量化。 （6）突出實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)手腦并用，學(xué)以致用，注重對專業(yè)課實(shí)訓(xùn)的考核。

 

3-3-1  德育工作（30分）

自評分

30

初評分

 
 

德育 工作及近三年成效	德育課 任課教師數(shù)	德育教研室主任	姓 名	學(xué) 歷	職 稱	任德育課年限
	4人		李節(jié)送	本科	中學(xué)高級	33
	德育課：有計(jì)劃、有內(nèi)容、有課時(shí)、有教師，重視以活動(dòng)為載體，注重實(shí)效，充分發(fā)揮學(xué)校教育的育人功能。 德育內(nèi)容包括馬克思主義常識教育、職業(yè)道德教育、傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范教育、愛國主義和國情教育、中國近代史現(xiàn)代史教育、國防教育、環(huán)境教育、人口教育、身心衛(wèi)生和個(gè)性發(fā)展教育。 愛國主義教育是學(xué)校的主旋律，行為規(guī)范教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，具體內(nèi)容要針對不同年級學(xué)生的特點(diǎn)需要做出安排，激勵(lì)學(xué)生為“實(shí)現(xiàn)四化，振興中華”而努力學(xué)習(xí)。 課堂教學(xué)是德育工作的主渠道，按課程計(jì)劃開足和上好思想政治課和勞動(dòng)技術(shù)課，充分挖掘各學(xué)科教材中的德育內(nèi)容，備課著力務(wù)“教育點(diǎn)”，評課著力評“滲透”的深度和效果。在評課和教學(xué)常規(guī)檢查中沒有明確和體現(xiàn)“教育點(diǎn)”的課不能評為優(yōu)質(zhì)課。 有計(jì)劃地利用班團(tuán)活動(dòng)和科技活動(dòng)的課時(shí)，開設(shè)法制、環(huán)保、人口、科教興國、心理康健等講座，各班每月舉行一次主題班會。編制了《心理健康教育計(jì)劃》，并認(rèn)真實(shí)施。 認(rèn)真組織學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，搞好自我服務(wù)和一日兩小掃，每周一大掃的環(huán)境衛(wèi)生活動(dòng)，各班每學(xué)期一次校內(nèi)公益活動(dòng)。周一和重大節(jié)日舉行全校性升旗儀式，按儀式的要求立正、行注目禮、唱國歌、聽取國旗下的講話，在國旗下講話在我校已形成制度，由校長辦公室安排，各行政領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生代表輪流演講，效果良好。 注重社會實(shí)踐活動(dòng)，每年寒暑假為社會實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，放假前印發(fā)《社會實(shí)踐活動(dòng)提綱》和《懷寧縣職教中心學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)跟蹤調(diào)查表》，搞好活動(dòng)指導(dǎo)。

3-3-2  校園文化（20分）

自評分

20

初評分

 

校園 文化 建設(shè)及近三年成效

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，高品位的校園文化塑造是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，學(xué)校緊緊圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)思路，塑造著每一個(gè)學(xué)生，營造了高品位的校園文化。學(xué)校在建起綜合教學(xué)大樓、校園建設(shè)初具規(guī)模的基礎(chǔ)上，又在校園物質(zhì)文化建設(shè)上下功夫，增添奇石、樹立雕塑、建設(shè)校園文化長廊；布置好室內(nèi)文化、樓道文化，形成每一塊墻壁會說話，每一寸土地都育人的校園物質(zhì)文化；已經(jīng)建立健全各種規(guī)章制度，形成了科學(xué)有效的制度文化；在繼承中革故鼎新，逐漸形成了以“奮進(jìn)”為精髓的校園精神文化。 建立固定的宣傳報(bào)欄，每周一期，校園之聲廣播站，每天早、中、晚三次播音。在適當(dāng)位置布置固定學(xué)校校風(fēng)（勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新）；教風(fēng)（敬業(yè)、求精、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)）；學(xué)風(fēng)（愛國、勤奮、文明、守紀(jì)）；以及各種激勵(lì)鞭策性的文字標(biāo)語和各項(xiàng)制度紀(jì)律。 著力抓好校園綠化、美化、亮化、凈化以及教室、實(shí)驗(yàn)室、宿舍的文化布置。 周一和重大節(jié)日舉行全校性升旗儀式，按儀式的要求立正、行注目禮、唱國歌、聽取國旗下的講話，在國旗下講話在我校已形成制度，由校長辦公室安排，各行政領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生代表輪流演講，效果良好。近三年來，我校物質(zhì)文化、精神文化均上了新臺階。

 
 

3-4-1  職業(yè)技能訓(xùn)練（30分）

自評分

30

初評分

 

職業(yè)技能訓(xùn)練 情況

近三年來，我校職業(yè)技能訓(xùn)練力度進(jìn)一步加大。各專業(yè)均配齊配足了素質(zhì)高、能力強(qiáng)的專業(yè)實(shí)訓(xùn)課老師。校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備不斷增加，學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件逐步改善，各專業(yè)實(shí)訓(xùn)課時(shí)大幅增加，滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)要求。訓(xùn)練內(nèi)容符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，學(xué)生實(shí)習(xí)技能訓(xùn)練效果較好。各專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）開出率均達(dá)90﹪以上。除校內(nèi)實(shí)訓(xùn)以外，我校還與縣工業(yè)園開展校企合作。學(xué)生定期到眾和達(dá)光電、東皖車橋、中盛罐業(yè)等一些電子廠、德奧特汽車部件有限公司開展實(shí)習(xí)活動(dòng)，效果顯著。 近三年以來，我校學(xué)生在安慶市主辦的第七屆、第八屆、第九屆、第十屆技能大賽中學(xué)生共獲獎(jiǎng)65個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)9名 三等獎(jiǎng)36名，教師共獲12個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。安慶市第八屆技能大賽在我舉行，贏得了市縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師、參賽學(xué)生的一致好評。

 

近三年實(shí)驗(yàn)、實(shí) 習(xí) (實(shí) 訓(xùn)) 開 出 率
專業(yè)名稱	應(yīng)開個(gè)數(shù)	校內(nèi)開出個(gè)數(shù)	校外開出個(gè)數(shù)	開出個(gè)數(shù)	開出率（%）
鉆削	5	5			100
銑削	18	18			100
車削	10	10			100
鉗工綜合技能	16	16			100
磨削	8	8			100
模具、數(shù)控專業(yè)	5	5			100
模具加工	5	5			100
數(shù)控車	12	12			100
數(shù)控銑	11	11			100
應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)	20	20			100
模電實(shí)驗(yàn)	30	30			100
數(shù)電實(shí)驗(yàn)	20	20			100
磨削	2	2			100
產(chǎn)品組裝	2	2			100
電工	25	25			100
汽車維修與駕駛專業(yè)	3	3			100
汽車駕駛	1	1			100
	1	1			100
	2	2			100
合     計(jì)	176	176			100

 
 
 
 
 
 

3-4-2  技能鑒定與競賽（30分）

自評分

30

初評分

 
 

技能鑒定情況	自建校至今，我校技能鑒定工作與技能大賽活動(dòng)一直在按計(jì)劃進(jìn)行。學(xué)生技能鑒定與培訓(xùn)工作是會同懷寧縣勞動(dòng)就業(yè)局開展此項(xiàng)工作的，畢業(yè)學(xué)生技能鑒定獲證率達(dá)95﹪.校內(nèi)學(xué)生技能競賽活動(dòng)開展頻繁。學(xué)校每年都選派技能能手參加市、省級技能大賽活動(dòng)，我校學(xué)生參加的技能賽項(xiàng)較多，如：動(dòng)畫片制作、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、電氣安裝、電子產(chǎn)品、車身修復(fù)、汽車維修基本技術(shù)、種子質(zhì)量檢測等，成果顯著。
近三年技能鑒定通過率	專業(yè)名稱	學(xué)生數(shù)	參加鑒定人數(shù)	獲得證書人數(shù)	通過率（%）
	計(jì)算機(jī)操作員		420	315	75
	汽車修理工		392	283	72.2
	車工		125	89	71.2
	工具鉗工		170	132	77.6
	維修電工		170	119	70
	銑工		44	33	75
	電子儀器儀表裝配		127	91	71.7
	家用電子產(chǎn)品維修		34	24	70.6
	數(shù)控加工中心操作		7	5	71.4
	合  計(jì)	2040	1489	1091	73.3

 

近三年學(xué)生參加技能大賽情況	參加競賽項(xiàng)目數(shù)	參賽學(xué)生數(shù)	獲獎(jiǎng)人數(shù) 獲得證書人數(shù)			級別（國家/省/市/縣）
			一等獎(jiǎng)	二等獎(jiǎng)	三等獎(jiǎng)
	10（2011年）	32	2	0	6	市   級
	16（2012年）	59	2	8	18	市   級
	13（2013年）	30	1	1	12	市   級
近三年承辦技能大賽及學(xué)校技能大賽情況	我校十分重視實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，不斷加大對實(shí)訓(xùn)基地的資金投入，購買先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，上規(guī)模、上檔次。學(xué)校每年都主辦校級學(xué)生技能大賽，嚴(yán)格規(guī)范，并設(shè)獎(jiǎng)鼓勵(lì)，為市級主辦的每年一次的技能大賽打好基礎(chǔ)并選拔優(yōu)秀選手參賽。 2012年安慶市第八屆中職學(xué)生技能大賽在我校進(jìn)行。七個(gè)賽項(xiàng)，150余人參加，共決出一等獎(jiǎng)15名，二等獎(jiǎng)30名，三等獎(jiǎng)45名。 由于我校實(shí)訓(xùn)設(shè)備齊全，實(shí)訓(xùn)環(huán)境好，管理規(guī)范，安排科學(xué)合理，服務(wù)考慮周到，圓滿完成了市技能大賽組交給我們的任務(wù)，贏得了市縣領(lǐng)導(dǎo)、老師及參賽師生的一致好評。

 

3-4-3  職業(yè)指導(dǎo)（20分）

自評分

20

初評分

 

職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)情況

我校十分重視畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，由副校長郝浩軍同志主管職業(yè)指導(dǎo)工作，并于2008年成立了學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)辦公室，副校長郝浩軍同志親任學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)辦主任，在其他科室中，均有負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。 學(xué)校將沿海發(fā)達(dá)地區(qū)用人單位中的“5S”（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)）管理理念引進(jìn)校園，目的就是讓學(xué)生提前體驗(yàn)企業(yè)文化，以便將來更好地適應(yīng)。 學(xué)校經(jīng)常結(jié)合當(dāng)前就業(yè)形勢開展主題教育活動(dòng)，并開設(shè)了《創(chuàng)業(yè)與就業(yè)》和《心理健康》等教育課程。近二年來，學(xué)校舉辦的關(guān)于職業(yè)指導(dǎo)方面的講座共2次，建立就業(yè)網(wǎng)絡(luò)6個(gè)，組織供需見面及其他工作7項(xiàng)，并且學(xué)校政教處舉辦三次社會實(shí)踐活動(dòng)。除學(xué)生會和校團(tuán)總支外，還成立了5個(gè)學(xué)生社團(tuán)組織，其中就有“創(chuàng)業(yè)協(xié)會”。良好的職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)帶來了顯著的效果。 職業(yè)指導(dǎo)的主要任務(wù)：教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀念，全面提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力；為學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和升學(xué)提供必要的指導(dǎo)和幫助，使其在適應(yīng)社會、融入社會的同時(shí)得到發(fā)展。主要內(nèi)容：加強(qiáng)職業(yè)意識、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育；提供就業(yè)指導(dǎo)和援助；開展創(chuàng)業(yè)教育。主要途徑：充分發(fā)揮《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》課程的主渠道作用；全面滲透在學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中；提供就業(yè)咨詢服務(wù)；組織供需見面會；組織開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

3-5-1  制度建設(shè)與運(yùn)行機(jī)制（20分）

自評分

20

初評分

 

制度 建設(shè) 與運(yùn) 行機(jī) 制情 況

我校十分重視畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，由副校長郝浩軍同志主管職業(yè)指導(dǎo)工作，并于2008年成立了學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)辦公室，副校長郝浩軍同志親任學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)辦主任，在其他科室中，均有負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。 學(xué)校將沿海發(fā)達(dá)地區(qū)用人單位中的“5S”（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)）管理理念引進(jìn)校園，目的就是讓學(xué)生提前體驗(yàn)企業(yè)文化，以便將來更好地適應(yīng)。 學(xué)校經(jīng)常結(jié)合當(dāng)前就業(yè)形勢開展主題教育活動(dòng)，并開設(shè)了《創(chuàng)業(yè)與就業(yè)》和《心理健康》等教育課程。近二年來，學(xué)校舉辦的關(guān)于職業(yè)指導(dǎo)方面的講座共2次，建立就業(yè)網(wǎng)絡(luò)6個(gè)，組織供需見面及其他工作7項(xiàng)，并且學(xué)校政教處舉辦三次社會實(shí)踐活動(dòng)。除學(xué)生會和校團(tuán)總支外，還成立了5個(gè)學(xué)生社團(tuán)組織，其中就有“創(chuàng)業(yè)協(xié)會”。良好的職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)帶來了顯著的效果。 職業(yè)指導(dǎo)的主要任務(wù)：教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀念，全面提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力；為學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和升學(xué)提供必要的指導(dǎo)和幫助，使其在適應(yīng)社會、融入社會的同時(shí)得到發(fā)展。主要內(nèi)容：加強(qiáng)職業(yè)意識、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育；提供就業(yè)指導(dǎo)和援助；開展創(chuàng)業(yè)教育。主要途徑：充分發(fā)揮《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》課程的主渠道作用；全面滲透在學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中；提供就業(yè)咨詢服務(wù)；組織供需見面會；組織開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

 
 

3-5-2  教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控（30分）

自評分

30

初評分

 

教學(xué)管理規(guī)章制度	主要教學(xué)管理制度	規(guī)  章  制  度  名  稱						執(zhí)行情況
		《懷寧縣職教中心崗位職責(zé)》（匯編）						嚴(yán)格
		《懷寧縣職教中心校務(wù)管理》（匯編）						嚴(yán)格
		《懷寧縣職教中心德育管理》（匯編）						嚴(yán)格
		《懷寧縣職教中心教學(xué)管理》（匯編）						嚴(yán)格
	計(jì)劃大綱	《懷寧縣職教中心后勤管理》（匯編）						嚴(yán)格
			應(yīng)有數(shù)	實(shí)有數(shù)	應(yīng)有數(shù)	實(shí)有數(shù)	教 學(xué) 督 導(dǎo) 機(jī) 構(gòu)
			9	9	9	9		成立時(shí)間
	教學(xué)文件							2009年10月
								工作人員數(shù)
								3人

 

教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控情況

學(xué)校以教學(xué)為中心，為提高教學(xué)質(zhì)量，我們在教學(xué)方法上進(jìn)行了下列探索與改革。 （1）、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，積極鼓勵(lì)教師采用各種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。目前我校推廣的教學(xué)方法主要有：“目標(biāo)教學(xué)法”、“四環(huán)遞進(jìn)教學(xué)法”、“情景式教學(xué)法”等。 （2）、教師積極轉(zhuǎn)變角色，努力探索形的教學(xué)方法，突出理論聯(lián)系實(shí)際。為加大教研教改力度，學(xué)校成立了教研室，專門負(fù)責(zé)全校的教研教改工作。 （3）、常規(guī)教研常抓不懈。A、抓備課組的集體備課。備課組每兩周開展一次活動(dòng)，其內(nèi)容主要是學(xué)大綱，研究教材教法備課組做到了對本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的每個(gè)章節(jié)，每個(gè)單元進(jìn)行一次集體討論。B、抓競賽課活動(dòng)。每學(xué)期學(xué)校開展一次全體教師參與的教學(xué)大比武活動(dòng)。C、抓新聘教師的崗前培訓(xùn)和匯報(bào)課活動(dòng)。 （4）、積極推廣多媒體課件教學(xué)。為提高教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平與課件制作水平。近幾年來，我們舉辦了多期計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)班，多媒體課件制作培訓(xùn)班。所有教師均獲得計(jì)算機(jī)等級和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)證。學(xué)校成立了課件制作小組，建立了電子備課室。 （5）、根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求和學(xué)生素質(zhì)參差不齊的情況，我們在學(xué)生成績考核上進(jìn)行了改革，適當(dāng)加大平時(shí)成績的比例，由原來的30%提高到40%，同時(shí)將學(xué)生上課的紀(jì)律及缺勤情況在成績考核中加以量化。 6）突出實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)手腦并用，學(xué)以致用，注重對專業(yè)課實(shí)訓(xùn)的考核。

 
 

4-1-1  學(xué)歷教育（30分）

自評分

30

初評分

 

學(xué) 歷 教 育	類別 人數(shù)   年度	中職教育		其他職教		小   計(jì)	合   計(jì)	年   均
		全日制	非全 日制	全日制	非全 日制
	2011年	687				687	2040	2040
	2012年	716				716
	2013年	637				637
	我校近三學(xué)年全日制學(xué)歷教育在招生人數(shù)為：2011～2012學(xué)年：中職教育632人，與本部聯(lián)辦職高55人，小計(jì)687人。2012～2013學(xué)年：中職教育716人。2013～2014學(xué)年：中職教育637人。截至2013年末，全日制在校學(xué)生2040人。 。我校以“三個(gè)一切”（一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切）為指針，以改革求發(fā)展、以質(zhì)量求效益，不斷創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展。以市場需求為杠桿，積極探索和創(chuàng)新辦學(xué)模式：職業(yè)教育與職業(yè)培訓(xùn)并重、專門教育與聯(lián)合辦學(xué)并舉、校內(nèi)教育與校外教育結(jié)合。 全日制中職學(xué)歷教育是學(xué)校辦學(xué)的主體?，F(xiàn)有五年制高職預(yù)科班、三年制中專班。開設(shè)了電子技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車駕駛與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會計(jì)、文秘等專業(yè)。 我校先后與懷寧縣科技發(fā)展中心、眾和達(dá)光電、東皖車橋、富士康企業(yè)集團(tuán)、中盛罐業(yè)集團(tuán)、江西渝州科技學(xué)院等多家企業(yè)、學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，為解決學(xué)生就近上學(xué)、實(shí)習(xí)、就業(yè)創(chuàng)造了良好的條件，取得了良好的社會效益，收到了良好的社會效果，成績顯著。

 

4-1-2  職業(yè)培訓(xùn)（30分）

自評分

30

初評分

 

培   訓(xùn)   情   況	年度	人次	主要層次	主要形式
	2011年	736	農(nóng)村青年勞動(dòng)力	短期培訓(xùn)班
	2012年	1699
	2013年	1415
	合  計(jì)	3850
	年  均	1283
	我們在辦學(xué)模式上大膽創(chuàng)新，深入農(nóng)村、縣工業(yè)園區(qū)企業(yè)，開展“非全日制中專學(xué)歷教育”，2011年培訓(xùn)人數(shù)736人，2012年培訓(xùn)人數(shù)1699人，2013年培訓(xùn)人數(shù)1415人，三年已經(jīng)培訓(xùn)社會青年、下崗職工、農(nóng)民各類人員3850人，待這批學(xué)員畢業(yè)后，我們將繼續(xù)開展這項(xiàng)工作。2014年春已經(jīng)培訓(xùn)農(nóng)民工442人。 我校先后與懷寧縣農(nóng)委、懷寧縣勞動(dòng)就業(yè)局、懷寧縣科技發(fā)展中心、富士康企業(yè)集團(tuán)、中盛罐業(yè)集團(tuán)等多個(gè)有關(guān)單位和多家企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，為解決受訓(xùn)人員就近就業(yè)創(chuàng)造了良好的條件，取得了良好的社會效益，成績顯著。

 

4-2-1  學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書（30分）

自評分

30

初評分

 

近  三  年  畢  業(yè)  生  情  況
專業(yè)名稱	入籍人數(shù)	畢業(yè)人數(shù)	獲資格證人數(shù)	專業(yè)名稱	入籍人數(shù)	畢業(yè) 人數(shù)	獲資格證人數(shù)
計(jì) 算 機(jī) 操 作 員		580	550
維   修   電  工		231	221
汽  車 修 理  工		444	424
工  具   鉗   工		240	228
機(jī)     修     工		50	50
電 氣 設(shè)備安裝工		120	120
銑            工		44	44
車            工		142	133
電子儀器儀表裝配		124	116
家用電器產(chǎn)品維修工		30	30
合       計(jì)		2005	1916

 
 
 
 

4-2-2    畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量（30分）

自評分

30

初評分

 

專業(yè)名稱	畢業(yè) 人數(shù)	就業(yè) 人數(shù)	就業(yè)率（%）	對口就業(yè)人數(shù)	對口率（%）	穩(wěn)定就業(yè)人數(shù)	穩(wěn)定率（%）	用人滿意率（%）
電子技術(shù)應(yīng)用	492	490	99.6	391	79.5	393	79.9	80
數(shù)控技術(shù)應(yīng)用	257	254	98.8	193	75.1	188	73.2	75
汽車制造與檢修	184	181	98.4	149	81	158	85.9	85
計(jì)算機(jī)應(yīng)用	97	88	90.7	65	67	68	70.1	76
會     計(jì)	125	114	91.2	84	67.2	88	70.4	75
文    秘	95	86	90.5	64	67.4	67	70.5	75
大專預(yù)科	755	755 （升學(xué)）
合     計(jì)	2005	1213	97	946	75.7	962	76.96	77.7

 

4-3-1  教學(xué)成果（30分）

自評分

30

初評分

 

近三年教學(xué)成果情況	獲獎(jiǎng)教師	獲獎(jiǎng)項(xiàng)目名稱	獲獎(jiǎng)等級	獲獎(jiǎng)時(shí)間	級別（國家/省/市級）
	徐志清	指導(dǎo)學(xué)生技能大賽《動(dòng)畫片制作》圖文處理等5項(xiàng)	2、3	2011年2012年 2013年	市    級
	吳延苗	指導(dǎo)學(xué)生技能大賽《車身修復(fù)》 農(nóng)機(jī)修理工、二級維護(hù)、汽車維修基本技能技能等11項(xiàng)	2 、3	2011年 2012年 2013年	市    級
	王為民	工具鉗工	3	2012年2014年	市    級
	陳  芳	指導(dǎo)學(xué)生技能大賽《種子檢測》 農(nóng)作物種子繁育等5項(xiàng)	1、2、3	2012年 2013年	市    級
	魯  浩	指導(dǎo)學(xué)生技能大賽《普通車工》共4項(xiàng)	3	2012年2013年	市    級
	楊善峰	指導(dǎo)學(xué)生技能大賽《產(chǎn)品設(shè)計(jì)》	3	2013年	市    級
	丁引春	指導(dǎo)學(xué)生技能大賽《美術(shù)》等2項(xiàng)	3	2013年	市    級
	張曹杰	電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試	3	2013年	市    級
	何忠林	車身涂裝 車身修復(fù)等7項(xiàng)	2 3	2011年 2013年	市    級
	周祥風(fēng)	企業(yè)網(wǎng)搭建與應(yīng)用	1	2011年	市    級

 

近三年教學(xué)成果情況	獲獎(jiǎng)教師	獲獎(jiǎng)項(xiàng)目名稱	獲獎(jiǎng)等級	獲獎(jiǎng)時(shí)間	級別（國家/省/市級）
	合計(jì)數(shù)	10人	獲獎(jiǎng)率（%）		12.2﹪

 
 

4-3-2  教研科研成果（30分）

自評分

20

初評分

 

近三年課題研究情況	課題名稱		立項(xiàng)時(shí)間	是否結(jié)題	級別（國家/省/市級）
	《Enjoy Enhlish》   （校本教材）		2012年	是	省級
	《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教程》		2012年	是	國家級
近三年教師教科研獲獎(jiǎng)情況	獲獎(jiǎng)教師	教科研成果名稱	評選名稱	時(shí)間	級別（國家/省/市級）
	徐志清	淺談中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教育教學(xué)	二等獎(jiǎng)	2012	縣級
	楊善峰	機(jī)械軟件的應(yīng)用	三等獎(jiǎng)	2012	縣級
	王為民	任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)方式在中職《數(shù)控編程與操作》中的探索	三等獎(jiǎng)	2012	縣級
	董國琴	中職英語教學(xué)改革的素質(zhì)教育內(nèi)涵	三等獎(jiǎng)	2012	縣級
	董國琴	《從漢語識字教學(xué)改革看中職英語單詞學(xué)習(xí)創(chuàng)新》	三等獎(jiǎng)	2013	省級
	董國琴	中職英語文化導(dǎo)入的必要性和可行性研究	二等獎(jiǎng)	2012	省級
	魯  浩	扮好班主任“角色”彰顯人格與魅力管理	二等獎(jiǎng)	2013	縣級
	鄭素霞	淺談中職語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育	二等獎(jiǎng)	2013	縣級
	陳文方	淺談中職學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)的意義及目的	三等獎(jiǎng)	2013	縣級
	吳延苗	汽車底盤的改造《懸架部分》	三等獎(jiǎng)	2013          縣級
	合計(jì)數(shù)	10	獲獎(jiǎng)率（%）	12.2﹪

 

4-4-1  社會服務(wù)效益（30分）

自評分

25

初評分

 

近三年社會服務(wù)效益情況

學(xué)校堅(jiān)持產(chǎn)教結(jié)合、服務(wù)社會、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。我校畢業(yè)學(xué)生以省內(nèi)和縣內(nèi)為立 足點(diǎn)，在學(xué)校就業(yè)辦的指導(dǎo)下，尋求專業(yè)對口的廠家和崗位就業(yè)。 我校近三年在合肥高新開發(fā)區(qū)合肥凱邦電機(jī)有限公司就業(yè)學(xué)生121人、 安徽蕪湖奇瑞汽 車98人、安慶環(huán)新集團(tuán)69人、懷寧工業(yè)園眾和達(dá)光電有限公司65人、東皖車橋27人、 中盛罐業(yè)16人、富士康企業(yè)集團(tuán)62人、 德奧汽車零部件制造有限公司49人，合計(jì)省 內(nèi)就業(yè)學(xué)生507人。占就業(yè)學(xué)生比例42﹪。 幾年來，我校畢業(yè)學(xué)生為省內(nèi)外企業(yè)充實(shí)了骨干力量，發(fā)揮了應(yīng)有的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益， 得到了企業(yè)尤其是當(dāng)?shù)仄髽I(yè)和政府部門的肯定。也為我校以后畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)奠定了穩(wěn)定的 就業(yè)基礎(chǔ)。

 
 

4-4-2  學(xué)校榮譽(yù)及示范作用（30分）

自評分

30

初評分

 

近 三 年 內(nèi) 獲 得 的 主 要 表 彰
學(xué)   校	時(shí)  間	獲獎(jiǎng)名稱(全稱)	頒獎(jiǎng)單位(全稱)
	2009年12月	懷寧縣“十大創(chuàng)業(yè)先進(jìn)企業(yè)”	懷寧縣人民政府
	2010年6月	懷寧縣“縣級示范文化技術(shù)學(xué)校”	懷寧縣教育局
	2010年12月	農(nóng)民工培訓(xùn)示范基地	懷寧縣人社局
	2011年6月	先進(jìn)基層黨組織	中共懷寧縣委
	2011年7月	高校畢業(yè)生就業(yè)實(shí)習(xí)示范基地	安慶市人社局
	2012年7月	先進(jìn)基層黨組織	中共懷寧縣委
	2012年10月	安徽省示范中等職業(yè)學(xué)校	安徽省教育廳
	2013年10月	安徽省（縣、區(qū)）合格職教中心	安徽省教育廳

 

教職工個(gè)人	姓  名	時(shí) 間	獲獎(jiǎng)名稱(全稱)	頒獎(jiǎng)單位(全稱)
	丁小平	2009年9月	全國優(yōu)秀教師	國家教育部、人事部、全國教育總工會
	余振華	2009年12月	“十大創(chuàng)業(yè)先鋒”	懷寧縣人民政府
	詹德良	2010年3月	優(yōu)秀特派員	懷寧縣人民政府
	陳金燕	2009年5月	指導(dǎo)獎(jiǎng)：學(xué)生黃園園“國家助學(xué)金助我成長”征文市級一等獎(jiǎng)	安慶市教育局
	詹海清	2011年3月	優(yōu)秀特派員	懷寧縣人民政府
	丁小平	2011年3月	指導(dǎo)獎(jiǎng)：學(xué)生胡玲玲“助我成功　助我翱翔”征文省級二等獎(jiǎng)、市級一等獎(jiǎng)	安徽省教育廳 安慶市教育局
	涂桃平	2010年6月	指導(dǎo)獎(jiǎng)：學(xué)生曹述升在安慶市第六屆 中職學(xué)生技能競賽中獲“電 子產(chǎn)品裝配與調(diào)試項(xiàng)目”個(gè)人三等獎(jiǎng)	安慶市教育局
	周祥鳳	2011年3月	指導(dǎo)獎(jiǎng)：學(xué)生操樂亮、孫曉東安慶市第七屆中職學(xué)生技能競賽中獲“企業(yè)網(wǎng)搭建與應(yīng)用項(xiàng)目”組團(tuán)體一等獎(jiǎng)	安慶市教育局
	丁　佳	2011年4月	國家級教學(xué)論文一等獎(jiǎng)	讀寫算雜志社
	吳延苗	2011年6月	指導(dǎo)獎(jiǎng)：學(xué)生董安邦在安慶市七屆中職學(xué)生技能競賽中獲“車 身涂裝”三等獎(jiǎng)	安慶市教育局
	徐志清	2011年6月	指導(dǎo)獎(jiǎng)：學(xué)生吳義芳在安慶市第七屆中職學(xué)生技能競賽中獲“圖 文處理”項(xiàng)目個(gè)人三等獎(jiǎng)	安慶市教育局
示范作用	學(xué)  生	2012年4月	安慶市第八屆中職學(xué)生技能大賽 28個(gè)項(xiàng)目獲獎(jiǎng)	安慶市教育局
	范方貴 丁小平	2012年8月	指導(dǎo)第五屆助學(xué)金征文活動(dòng)國家二等獎(jiǎng)、省級一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)	安徽省教育廳
	范方貴	2013年5月	指導(dǎo)省級第六屆高中階段資助征文二等獎(jiǎng)、市級一等獎(jiǎng)。	安徽省教育廳