用愛心和激情與學(xué)生同行_教育論文[轉(zhuǎn)載]

時(shí)間:2010-08-28 04:46:03 點(diǎn)擊:657次

【文章正文摘】在現(xiàn)代教學(xué)中,教書和育人同等重要,在教育大學(xué)生中應(yīng)付出自己的愛心和激情,和大學(xué)生一同前進(jìn),用自己的愛心來關(guān)注每一個(gè)大學(xué)生的同時(shí)來巧妙解脫自己；正確分析、對(duì)待問題大學(xué)生,積極調(diào)動(dòng)每一個(gè)大學(xué)生的積極性,和他們做心和心的交流溝通,讓自己永葆 顆年青的心。
【搜索詞匯】愛心；激情；積極；溝通

【Abstract】In the modern teaching, teaching and nurtures the person equally important, deals with own compassion and the fervor in the education student, goes forward together with the student, uses own compassion to pay attention to each student’s at the same time to come to extricate itself ingeniously; The correct analysis, the treatment question student, arouses each student's enthusiasm positively, makes the heart and heart's exchange communication with them, is preserved forever a young heart oneself.
【Keywords】Compassion; Fervor; Positive; Communicates
   充滿智慧和挑戰(zhàn)的課程改革給教學(xué)帶來了無限的生機(jī)和活力,同時(shí)也對(duì)我們教育工作者提出了新的挑戰(zhàn)和壓力,班主任工作更是一門藝術(shù)。因?yàn)槲覀兊淖髌凡皇庆o止的，更是沒有生命力,而是一個(gè)個(gè)活生生的人,是即將給社會(huì)創(chuàng)造無窮財(cái)富和價(jià)值的人。不同時(shí)期班和班有差異,同一班大學(xué)生間的思想又有差異,眾多的差異,均要求班主任必須苦心研究,分析現(xiàn)狀,制定合乎本班特點(diǎn)的切實(shí)有效的管理方略。
   關(guān)于班級(jí)管理,結(jié)合自己十多年班主任工作的實(shí)踐和探索,積累了一些體會(huì)。
   關(guān)注每一位大學(xué)生大學(xué)生的差異是絕對(duì)的,任何情況下,大學(xué)生總會(huì)有差異；作為班主任接受每一個(gè)大學(xué)生是無條件的。大學(xué)生都希望得到班主任尊重、關(guān)心、愛護(hù)。尊重比發(fā)獎(jiǎng)更重要。目前,著名相聲表演藝術(shù)家侯耀華跪著向傳道36年的貴州省黔南布依族自治區(qū)鄉(xiāng)村教師陸永康的深情一跪贏來頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)如雷的掌聲。陸永康在頒獎(jiǎng)典禮上最大收獲不是拿到獎(jiǎng)杯,而是從侯耀華和現(xiàn)場(chǎng)觀眾身上找到了自己的價(jià)值。對(duì)于大學(xué)生來講,尤其是后進(jìn)生,更需要班主任老師對(duì)他們的認(rèn)可。我們應(yīng)該以愛心撫慰他們的心靈,來鼓勵(lì)他們對(duì)生活的信心,以誠心贏得他們的信任,來為他們提供展示自身價(jià)值,樹立自尊形象的舞臺(tái)；以耐心期待他們的轉(zhuǎn)化,班主任要善于捕捉,要做有心人,千萬不要吝惜'好話', 一句話, 一個(gè)眼神,都有可能使后進(jìn)生看到希望和尊重。
   巧妙解脫自己,要由事務(wù)型班主任轉(zhuǎn)變成管理型班主任引導(dǎo)大學(xué)生自主管理,大學(xué)生和大學(xué)生是同 層面的人,對(duì)問題的理解更接近,他們更易溝通,有時(shí)候同樣 句話,從同齡人角度說出來,效果的確不一樣。我們盡可能把班級(jí)管理看作大學(xué)生們自己的事,不是班主任的事情；我們則應(yīng)善于把問題擺在大學(xué)生面前,引導(dǎo)大學(xué)生出主意、想辦法,這樣既增強(qiáng)了大學(xué)生的參加意識(shí)和解決問題的能力,又達(dá)到了理解執(zhí)行班主任意圖目的。班級(jí)管理中要做到寬松環(huán)境和嚴(yán)明紀(jì)律相結(jié)合,在生活上要細(xì)心和無微不至的關(guān)心；對(duì)待他們的錯(cuò)誤,則需嚴(yán)明,不可放松。對(duì)于高三大學(xué)生來講,越應(yīng)樹立紀(jì)律觀念,越是接近高考,大學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng),越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象,所以要加強(qiáng)紀(jì)律,嚴(yán)格管理,考前適當(dāng)放松,但也不等于放縱。
    如何看待問題大學(xué)生這是每個(gè)班主任都會(huì)遇到的問題。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾有這樣一句話;'用放大鏡看大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看大學(xué)生的缺點(diǎn)。'中國著名的文學(xué)家劉心武在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話;' 個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！' 我們的大學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他們同罪犯等同起來吧！當(dāng)我們遇到這些問題時(shí),首先應(yīng)注重平時(shí)多用情,少用氣,多關(guān)心,少批評(píng),這樣一來他們也體會(huì)到你在關(guān)心、愛護(hù)他,減輕教育難度。當(dāng)他們犯事時(shí),不可一味的發(fā)脾氣批評(píng),這種方式即使大學(xué)生表面上服氣了,但實(shí)際上只是攝于你做班主任的威嚴(yán),心理仍不服氣,這樣則可采取冷處理,讓他們的火氣降降溫,在處理,這樣會(huì)更好些。
調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性,開好班會(huì)，要把一個(gè)班級(jí)管理好,隨意是不行的,必須講究科學(xué)和方法,不斷研究和分析、了解大學(xué)生在不同階段的心理狀態(tài),找準(zhǔn)主題,組織類似'團(tuán)結(jié)就是力量'的主題班會(huì)。學(xué)期中期應(yīng)以調(diào)整狀態(tài),積極配合老師等為主題,組織'換位思考,從聆聽每一節(jié)課開始做起'的主題班會(huì),還可根據(jù)不同層次班級(jí)開展豐富多彩的主題班會(huì),普通班應(yīng)注重大學(xué)生的習(xí)慣的養(yǎng)成、理想的樹立、感恩意識(shí)培養(yǎng)等為主題,實(shí)驗(yàn)班可以以'我的北大、清華夢(mèng)'為主題。成功的班會(huì)是一個(gè)班主任應(yīng)具備的基本能力,通過班會(huì)的開展,同學(xué)們會(huì)看到自己生活的班級(jí)多么溫暖和團(tuán)結(jié),這自然而然也就培養(yǎng)了大學(xué)生的集體意識(shí),他們有什么理由不為之努力添彩呢？
    總之,班會(huì)的多樣性和及時(shí)性為調(diào)整大學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)、心理狀態(tài)起到積極作用。
和大學(xué)生進(jìn)行心和心的溝通,做好筆談我們工作對(duì)象是有思想的,而且是很復(fù)雜的,也是發(fā)展的,我們必須對(duì)他們有深層次細(xì)致的了解,才能做到對(duì)癥下藥,采用不同的方式和大學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通,可能的話,可讓他們寫寫周記,適當(dāng)情況下班主任老師可和他們進(jìn)行心和心的交流。通過交流,會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的大學(xué)生很有見解,會(huì)看到他們心靈堅(jiān)強(qiáng)的 面,也有脆弱的 面,這樣會(huì)提醒我們下 步該做什么了,他們現(xiàn)在最需要什么？通過筆談,我不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)大學(xué)生尋找興趣和快樂,并享受快樂,也為他們的迷茫指明方向,為他們的傷痛敷點(diǎn)外用藥等,這樣一來老師和大學(xué)生的距離拉近了,他們把老師當(dāng)作朋友一樣,這時(shí)候,我們?cè)偃プ鲆恍┦虑?就顯得很容易了。
   永葆一顆年青的心,不斷提高自己有位教育家說;'沒有不合格的大學(xué)生,只有不合格的教師 。 '一名普通山區(qū)小學(xué)教師這樣說;'其實(shí),我覺得工作累一點(diǎn)、苦一點(diǎn)倒沒什么,但面對(duì)孩子們?nèi)琊囁瓶实难凵?我常感到力不從心,就想自己一定得多學(xué)點(diǎn)知識(shí),不能因?yàn)樽约核降偷⒄`了孩子們。'要想成為一名大學(xué)生喜愛的班主任,必須從自身做起,不斷提高自己,我們?cè)诳犊o予的同時(shí)努力汲取變階段性充電為全程學(xué)習(xí),北大一知名教授感慨;'讀書不多,無暇讀書,是我們?cè)S多老師存在的問題。這多少影響了我們教師的素養(yǎng)、知識(shí)水平和精神境界的提升。'同時(shí)保持良好的人格魅力,要誠實(shí)守信,用自己的語言和行為潛移默化,影響自己的大學(xué)生,讓自己成為同學(xué)們喜愛的老師。當(dāng)然,班主任工作是很辛苦的,我們必須保持一顆平常的心,要有良好的心態(tài)。我們也希望得到學(xué)校和社會(huì)的重視、尊重,理解班主任的工作,給予班主任工作大量的理解和支持。
    以上這些是自己點(diǎn)滴體會(huì)和一些做法,班級(jí)管理是一門藝術(shù),有不到之處,請(qǐng)大家共同來探討。

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