汽車維修專業(yè)教學工作計劃

時間:1970-01-01 00:00:00 點擊:690次

 
    面對職業(yè)學校的具體教學要求，面對學生在九年義務教育中學習基礎普遍很差的實際情況，留給作為職業(yè)教育的老師們的任務艱巨，我們不僅要從多方面培養(yǎng)學生的第一能力——素質上入手，而且還要將其培養(yǎng)成為有文化、有技術的專業(yè)人才，我們職業(yè)教育的老師正面臨著前所未有的壓力和挑戰(zhàn)，我們應當從更多方面來思考如何培養(yǎng)好學生，教育好學生，如何著手對學生的全面了解及掌握學生的實際情況而對學生未來的努力方向進行引導，鼓勵學生自強不息，走出九年義務教育下思想上和學習上失敗的陰影，職業(yè)教育在我看來比較有利于學生的成長，職業(yè)教育的培養(yǎng)模式也將有別于義務教育模式，如果我們職業(yè)教育的老師依然按照九年義務教育模式去強烈要求學生，將不利于學生的對自身專業(yè)的學習和成長，我們職業(yè)教育的教師也在不斷地探索有利于培養(yǎng)學生素養(yǎng)和專業(yè)能力的創(chuàng)新型模式，為了實現這一遠大理想，我們將付出百倍的努力和信心才能將中職學生培養(yǎng)成才，成為社會的行業(yè)精英，成為國家需要的有用人才。對此，我本人今年的汽修專業(yè)教學計劃和安排有以下幾點：
一、面向職業(yè)教育。我在職業(yè)教育學校中擔任汽修主任及專業(yè)教師，經驗上依然要有新的創(chuàng)新，但我在專業(yè)能力上比較自信能夠教好汽修專業(yè)的學生，以汽車維修的實踐和理論同步，形成學生“知其然”+“知其所以然”的教學理念，這一環(huán)節(jié)我本人在從事多年來的汽車一線維修中深有體會，必將更有利于學生的專業(yè)成長。
二、難易適度。學習專業(yè)知識要結合學生實際基礎來進行教學，循序漸進，避免教學過程中與基礎脫節(jié)，從而令學生無法掌握較深的知識而失去學習專業(yè)的動力，以致不利于學生的專業(yè)成長。
三、在內容選擇上，要注重汽車售后服務市場職業(yè)崗位對人才的知識、能力要求，力求與相應的職業(yè)資格標準銜接，在一定的基礎上反映新知識、新技術、新工藝、新方法以及新材料的內容。
四、教學需要圖文并茂，通俗易懂。要按照先易后難，先傳統(tǒng)后新興學科，先通用技術后特殊技術，關注專業(yè)發(fā)展對人才需求規(guī)格與學校培養(yǎng)目標銜接與交流，重視教師自身專業(yè)能力培養(yǎng)及學習。
五、培養(yǎng)學生對汽車專業(yè)的興趣。“興趣”是個人成長的第一任老師，所以怎樣讓學生在學習理論的時候感覺到趣味無窮，使學生在實踐的生活中時時受到理論的指導已經成為本學期教學計劃和教育工作的主要目標。
六、備課。寫好教學計劃與教學思路，有利于實踐過程中的掌握，有助于學生專業(yè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)。
七、上課。上好課的前提是做好課前準備，不能打無準備之仗，尤其是本學科主要課程都要用一定的實習、實踐來完成。
八、汽修專業(yè)知識更新較快，新知識、新技術、新術語幾乎在短期中出現。作為汽修方面的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，定期深入汽維修企業(yè)深造與學校教學實踐相結合起來，才能將信息知識面更加流暢地、完整無缺地講授給學生，才能讓學生始終走在專業(yè)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代步伐。
九、教學進度計劃：（見下表）

月次	教學內容（課程設置）	教學課時
9月份	內燃機的工作原理、理論基礎及實訓	40
10月份	發(fā)動機進氣系統(tǒng)理論講解和拆裝實訓	40
11月份	發(fā)動機潤滑系統(tǒng)理論講解和實訓	40
12月份	發(fā)動機點火系統(tǒng)理論講解和實操	40
1月份	發(fā)動機燃料供給系統(tǒng)講解與實操	40
3月份	汽車電氣機構工作原理講解與實操	40
4月份	汽車電氣系統(tǒng)原理講解與實訓	40
5月份	汽車底盤基礎講解及實訓	40
6月份	汽車底盤系統(tǒng)實訓	40

                                   

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